Літня оздоровча кампанія

ЗМІСТ

    І. Вступ

    ІІ. Методичний звіт

        1.1.Організація роботи табору

        1.2. Особливості виховної роботи в таборі «Веселка»

        1.3.Специфіка табірного колективу

        1.4. Реалізація виховної роботи табору «Веселка»

    ІІІ. Статут табору «Веселка»

    ІУ. Завдання педагогічної діяльності в таборі «Веселка»

        4.1. Напрями діяльності та форми роботи закладу

    У. Режим роботи табору

    УІ. План-сітка І зміни пришкільного оздоровчого табору

    УІІ. Оформлення табору «Веселка»

    УІІІ. Калейдоскоп проведених заходів

        8.1. «День захисту дітей»

        8.2. Танцювальний марафон «Навколо світу»

        8.3. «Бой-гел-шоу»

8.4. «День індіанця»

8.5. «Євробачення – 2013»

8.6. «Файна Юкрайна»

8.7. Острів детективів: розважально-спортивна гра

 «Солодкий скарб»

8.8. «Казкова країна»

8.9.  Конкурс малюнків «Моє село».

Віртуальний музей Т.Г.Шевченка

        8.10. «Зірка Сходу»

        8.11. «Форт Баярд»

        8.12. Гра « У країні інтелектуалів»

        8.13. «Козацькі забави»

8.14. Закриття І табірної зміни

ВСТУП

        Відповідно до Закону України «Про оздоровлення та відпочинок дітей», Доручення Президента України від 07.05.2013р. «Щодо забезпечення якісного та безпечного літнього відпочинку та оздоровлення дітей у 2013 році», Типового положення про дитячий заклад оздоровлення та відпочинку (постанова Кабінету Міністрів України від 28.04.2009 № 422), постанови КМУ від 22 листопада 2004 року № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», наказу МОЗ та МОН від 1 червня  2005 року № 242/329 «Про затвердження Порядку організації харчування дітей в навчальних та оздоровчих закладах», наказу МОЗ від 07.08.2013р. «Про організацію медичного забезпечення оздоровлення та відпочинку дітей влітку 2013 року», постанови Головного державного санітарного лікаря України від 17.04.2013 р. № 11 «Про санітарне та епідемічне забезпечення оздоровлення та відпочинку дітей у 2013 році», наказу Міністерства освіти і науки України від 21.04.2013 р. « 436 «Про організацію заходів з літнього оздоровлення та  відпочинку дітей у 2013 році», наказу відділу освіти КРДА № 151 від 14.05.2013 на базі комунального закладу «Глеюватська неповна середня школа І-ІІ ступеня» було організовано роботу пришкільного оздоровчого табору з денним перебуванням «Веселка».

Дитячий пришкільний оздоровчий табір «Веселка» у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України, актами Президента України та Кабінету Міністрів України, наказами районного відділу освіти, рішенням місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, а також своїм статутом, розробленим на основі Типового положення про дитячий оздоровчий заклад.

Кількість працівників у пришкільному таборі визначається кількістю дітей, що будуть його відвідувати. Групи (загони) комплектують з розрахунку 15-20 осіб у загоні. Кількість вихователів, відповідно визначається з розрахунку 2 вихователі на групу. Штатний розпис затверджується наказом директора навчального закладу.

План заходів роботи пришкільного табору:

начальник табору затверджує План роботи пришкільного табору. Він повинен бути яскраво оформлений, знаходитися на видному місці і бути доступним для дітей та їхніх батьків.

У план роботи табору включаються оздоровчі заходи, культпоходи та екскурсії, добре продумана робота табору у другу половину дня.

У інформаційному куточку для батьків та вихованців розміщена путівка дня, режим роботи табору та щоденне меню.

Крім проведення змістовного відпочинку школярів перед пришкільним табором стоїть завдання правильного харчування дітей.

Особлива увага приділяється організації роботи харчоблоку: дотримання санітарно-гігієнічних вимог харчування дітей у оздоровчий період, забезпеченість продуктами тощо.

Завідувач виробництвом складає двотижневе меню комплексних сніданків та обідів для харчування дітей у пришкільному таборі. Меню складається з урахуванням раціонального харчування та дотримання санітарно-гігієнічних вимог. Двотижневе меню погоджується з головним санітарним лікарем місцевої санітарно - епідеміологічної служби та начальником відділу  освіти КРДА.

Безпека перебування дітей у пришкільному таборі:

Щоб перебування дітей у таборі не понесло за собою неприємних наслідків, обов’язково  дотримуються вимоги гігієни у  ігрових кімнатах, туалетах та інших приміщеннях.

Кожний вихід груп (загонів) табору на екскурсії  супроводжується відповідним наказом начальника табору. З дітьми проводяться  інструктажі з правил дорожнього руху та правил поведінки в громадських містах, ігрових майданчиках, в паркових зонах і т.ін.

МЕТОДИЧНИЙ ЗВІТ

1.1.    Організація роботи табору

З 01 по 19 червня 2013 року при школі діяв літній пришкільний відпочинковий табір «ВЕСЕЛКА» з дворазовим харчуванням та  кількісним складом  -  130 учнів, серед них:

1.                 Дітей з багатодітних сімей – 45;

2.                Дітей з малозабезпечених сімей  – 1;

3.                Обдарованих дітей – 2.

Начальник табору Іщук Л.О. та заступник директора з НВР Негара Н.М розробили план роботи табору, статут, правила внутрішнього розпорядку; вела контроль за роботою вихователів, роботою їдальні, чергуванням учнів у їдальні, за виконанням плану роботи табору, дотриманням режиму дня та необхідної гігієни.

Питання літньої оздоровчої кампанії розглядалося на педагогічній раді школи, батьківських зборах; було надано та задоволено клопотання щодо забезпечення учнів школи підвозом з с. Новоіванівка та Красна Балка.

Для максимального охоплення дітей класними керівниками була проведена робота по наданню інформації щодо переваг літнього оздоровлення учнів у пришкільному таборі.

Робота табору була продуманою, достатньо організованою, продуктивною, проведена з метою зміцнення здоров’я, організації активного відпочинку, задоволення інтересів і духовних потреб дітей і підлітків; передбачала розумне поєднання відпочинку, праці, спорту з пізнавальною, естетичною, оздоровчою діяльністю.

Робота пришкільного табору «Веселка» була організована в 1 зміну, режи роботи табору з 8.00 до 14.00.

Харчування дітей у таборі було дворазовим ( з розрахунку 2грн. – сніданок, 6 грн. – обід). Харчування проводилось за бюджетні ( для пільгових категорій), спонсорські та батьківські кошти.

Таким чином, у пришкільному таборі з денним перебуванням оздоровилося понад 80% учнів. Окрім цього передбачено оздоровлення дітей у літній період за батьківські кошти у таборах, профілакторіях, відпочинок з батьками.

1.2. Особливості виховної роботи в пришкільному таборі «Веселка»

Зміст, форми і методи роботи ґрунтувалися на принципах ініціативи й самодіяльності дітей, демократії та гуманізму, розвитку національних і культурно-історичних традицій, пріоритетності загальнолюдських духовних досягнень і цінностей, профілактики негативних проявів серед учнівської молоді, пропаганди здорового способу життя.

У продовж чотирнадцяти днів були проведені різноманітні форми та методи роботи: дискусії, диспути, розучування «кричало», закличок, загонових пісень, дискотеки, танцювальні марафони, культпоходи в музеї, театр-експромт, інсценізація казок, розважально-пізнавальні ігри, конкурси малюнків, відеоелекторії

Також проходили щоденні ранкові зарядки, перегляд мультиплікаційних та соціальних фільмів у комп’ютерному класі школи з використанням мультимедіа, спортивні змагання та естафети.

Таким чином, кожен день табірної зміни ввібрав у себе наступні заходи:

-         загальний головний виховний захід для усіх загонів;

-         окремі заходи по загонах;

-         гурткова робота;

-         спільні заходи з СБК та сільською бібліотекою.

1.3. Специфіка табірного колективу

 Основним днем для усієї табірної зміни, став перший день, який співпав з Міжнародним днем захисту дітей. Тому педагогічний колектив створив для малят оригінальну святкову програму, де діти змогли не тільки добре познайомитись між собою, так як в цей день були запрошені й учні інших шкіл, але й відчути себе справді щасливими. Для змістовного відпочинку дітей були залучені спонсори: начальник служби у справах дітей Криворізької райдержадміністрації Пульчева Н.Г та директор Криворізького районного центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді Лішена О.М., які  пригостили дітей морозивом, голова Глеюватської сільської ради Сергієнко Ю.О. та депутат районної ради, які подарували на відкритті табірної зміни подарунки: м’ячі футбольні, волейбольні, резинові, бадмінтон та конструктор «Лего», депутат Глеюватської сільської ради Голяк О.М. виділила 200 грн, на які було придбано баскетбольне кільце та м’яч.

Педагогічний колектив, який працював у пришкільному таборі, мали змогу за власним бажанням розподілитись, з якою віковою категорією дітей їм працювати, адже було сформовано 4 загони, в яких працювало по 2 вихователі в кожному загоні. Таким чином забезпечувався як контроль за дітьми, робота в загоні, так і презентація роботи загону на головному заході.

В таборі перебували учні в неформальному середовищі: загони були створені таким чином, що учні 2 класу спілкувалися з 3 класом, учні 5 з 6 класом, учні 7 – з 8 класом, а учні 4 класу допомагали адаптуватися першачкам. Серед дітей були налагоджені дружні стосунки.

Важливий чинник у дружній роботі табірного колективу – можливість презентувати результати своєї та колективної дитячої творчості. Створення дошки нагороджень колективів, загонів, окремих вихованців. Найактивніші вихованці в останній день табірної зміни розіграли лот на солодощі та інші подарунки, а також отримали дипломи.

Фотозвіт проведеної роботи висвітлено на сайті школи.

1.4. Реалізація виховної роботи табору

Виховна робота пришкільного табору «Веселка» проводилась з  урахуванням особливостей фізичного та розумового розвитку дітей, для забезпечення особистісного зростання в процесі роботи в загоні, участі у різних конкурсах, іграх і т.ін.

В плані-сітці враховано, як заходи, зазначені в районному плані роботи І зміни, так і досить оригінальні  та нові, що неабияк позначилося на активності участі дітей . В найбільшому захваті були діти від проведення наступних ігр та конкурсів: «Файна Юкрайна», «Євробачення 2013», «Бой-гел-шоу», танцювальний марафон «Навколо світу». Всі ці заходи були спрямовані ще й на здобуття знань учнями щодо культури, звичаїв, традицій інших народів світу, адже недаремно назва табірної зміни звучить « НАВКОЛО СВІТУ НА ПОВІТРЯНІЙ КУЛІ» за 14 днів.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Погоджую:

                                                                           Директор школи І.В.Голяк

                                                                           Наказ №56 від 29.05.13р.

СТАТУТ

Пристосованого табору відпочинку з денним перебуванням»Веселка»

на базі Глеюватської неповної середньої школи

Криворізького району

Дніпропетровської області

С.Глеюватка

2013р.

1.     ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1. 1. Пристосований табір відпочинку з денним перебуванням»Веселка»

 здійснює свою діяльність відповідно до чинного законодавства, у тому числі Закону України „  Про освіту”, Національної програми «Діти України», Статуту Глеюватської неповної середньої загальноосвітньої школи.

1.2. Головною метою табору є :

          - реалізація права кожної дитини на повноцінний відпочинок;

          - задоволення інтересів і духовних запитів відповідно до  

                     індивідуальних  потреб;

- оздоровлення учнів у літній період;

 - зміцнення здоров’я дітей пільгової категорії та охоплення увагою

          дітей  групи   ризику;
   - розвиток творчої особистості, розвиток нахилів та здібностей

          дітей ;
   - фізичний розвиток дітей;
   - знайомство з рідним краєм, виховання моральності та

          патріотизму;
   - трудове виховання та самоорганізація
                

  1. 3. Пристосований табір відпочинку з денним перебуванням»Веселка» має право:

                - користуватися пільгами, що передбачені державою ;
                - визначати форми і методи виховної роботи ;
                - звертатися за спонсорською допомогою до підприємств і приватних підприємців;
                - формувати штатний розпис;
                - складати план роботи табору, визначати напрями його діяльності.

ІІ. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ ДІЯЛЬНОСТІ ОЗДОРОВЧОГО ЗАКЛАДУ

2.1 Пристосований табір відпочинку з денним перебуванням»Веселка» діє на підставі Статуту, що затверджується засновником.

2.2. Зарахування дітей до табору з денним перебуванням здійснюється за наказом директора на підставі особистої  заяви батьків та за наявності довідки про стан здоров’я дитини, профілактичні щеплення.

2.3. Відрахування дитини з дитячого оздоровчого табора здійснюється за бажанням батьків чи осіб, які їх замінюють, або на підставі медичного висновку про стан здоров’я дитини, що унеможливлює її перебування у дитячому оздоровчому закладі. Забороняється безпідставно відраховувати дитину з дитячого оздоровчого закладу.

2.4. Пристосований табір відпочинку з денним перебуванням»Веселка» веде пропаганду здорового способу життя, забезпечує дітям, які перебувають в ньому:

  - захист життя і здоров’я;

 - безпечні умови відпочинку та оздоровлення дітей;

 - дотримання санітарно-гігієнічних вимог;

 - дотримання дисципліни, режиму дня;

 - виконання плану оздоровчо-виховної роботи;

 - захист від будь-яких форм експлуатації, насилля з боку педагогічних та інших працівників оздоровчого закладу, пропаганди релігійних конфесій.

2.5. Діти, які перебувають у Пристосований табір відпочинку з денним перебуванням»Веселка», повинні:

 - дотримуватись правил внутрішнього розпорядку;

 - підвищувати загальний культурний рівень;

 - оволодівати знаннями, уміннями, практичними навичками здорового способу життя;

 - дотримуватися морально-етичних норм;

 - бережно ставитись до державної, комунальної, приватної власності;

 - брати посильну участь у суспільно-корисній праці.

2.6. Медичне обслуговування дітей та відповідні умови для його організації забезпечується медичною сестрою Бабаніною В.В.

2.7. Визначається такий режим роботи літнього оздоровчого табору з денним перебуванням: робота табору з 8.00 до 14.00 (6 годин);

                       Одна зміна з 01.06.13р. по 19.06.13р.

2.8.Основним документом,що регулює відпочинок та оздоровлення дітей, є план виховної роботи на табірну зміну.

2.9. Організація виховного процесу в оздоровчому таборі:

1.     План роботи затверджується засновником.

2.     У вигляді додатків до нього додається :
- режим роботи ;
- список пільгової категорії учнів ;
- інструктаж з техніки безпеки ;
- список дітей по змінах ;
- акт готовності оздоровчого табору.

3.     До пристосованого табору відпочинку з денним перебуванням»Веселка» зараховуються діти від 7 до 16 років за поданою заявою їх батьків чи осіб, які їх замінюють.

4.     Пристосований табір відпочинку з денним перебуванням»Веселка» може мати певний напрям роботи з метою розкриття дитячих нахилів і талантів.

5.     Час перебування дітей у таборі – денний. Харчування дворазове за кошти батьків,спонсорів, крім дітей пільгової категорії.

Ш. УЧАСНИКИ ЛІТНЬОГО ОЗДОРОВЧОГО ПРОЦЕСУ

    3.1.  Учасниками   оздоровчого процесу є:
                 - учні ;
                 - вихователі ;
                 - працівники школи ;
                 - батьки ;
                 - представники громадськості ;

    3.2.  Учасники оздоровчого процесу мають право :
                  - учні – вибирати цікаві для них напрямки роботи, форми і методи проведення занять ;
                  - користуватися навчально-виробничою, матеріально-технічною, культурно-спортивною оздоровчою базою школи;
    - брати участь у всіх запланованих заходах , екскурсіях, турпоходах ;
    - створювати дитячі органи самоврядування у дитячому оздоровчому таборі;

    - створювати свої клуби, групи чи гуртки за інтересами ;
     - безпечні і нешкідливі умови перебування.

 Вихователі табору, інші працівники :
     - на захист професійної честі і гідності ;
     - участь в обговоренні виховного процесу в таборі ;
     - вільний вибір форм і методів роботи.

 Батьки :
     - постійно дбати про фізичне здоров’я і психічний стан дітей, створювати належні умови  для їх виховання і розвитку ;
     - поважати гідність дітей, надати їм належний рівень виховання ;
     - достроково забрати дитину із табору при наявності поважної причини ;
     - надавати відповідні документи для безкоштовного харчування їх дітей.

  Представники громадськості:
     - сприяти покращенню матеріально-технічної бази, фінансовому

забезпеченню табору;
    - керувати гуртками за інтересами ;
    - брати участь у виховному процесі.

 3.3.Зобов’язані:

    Учні:
          - виконувати вимоги Статуту, правила внутрішнього трудового розпорядку ;
           - бережливо ставитися до майна оздоровчого табору ;
            - дбати про власну гігієну та охайність  зовнішнього вигляду ;
            - дотримуватися інструкції по техніці безпеки .

     Вихователі і працівники закладу :
              - виконувати Статут, правила і режим внутрішнього трудового розпорядку
               - виховання моральності, гідності, громадянськості в учнів через систему виховних заходів, постійна турбота про оздоровлення дітей  у оздоровчому таборі ;
               - дотримання педагогічної етики, моралі ;
               - захист дітей від будь-яких посягань фізичного та психічного  насильства
               - виконання розпоряджень адміністрації, органів управління осві

     Батьки :
              - звертатись до органів державного управління і громадського самоврядування з питань виховання дітей в оздоровчому таборі ;
               - брати участь у спонсоруванні роботи табору ;
               - відповідно до чинного законодавства захищати права своїх  дітей ;
               - забезпечити охайність зовнішнього вигляду учня та його гігієну ;
               - дотримуватися режиму роботи оздоровчого табору.

Представники громадськості :
                - дотримуватися Статуту табору ;
       - виконувати накази та розпорядження вищестоящих органів управління ;
       - дотримуватися етики поведінки та моралі ;
       - пропагувати  серед вихованців здоровий спосіб життя, загальнолюдські принципи.

ІУ.  ОХОРОНА ЖИТТЯ ТА ЗДОРОВ’Я ДІТЕЙ

         4. 1.  Працівники пристосованого табору відпочинку з денним перебуванням «Веселка» несуть персональну відповідальність за збереження життя і здоров’я дітей, які відпочивають і оздоровлюються в таборі.      

4.2. Споруди, будівлі та інші приміщення дитячого оздоровчого закладу повинні відповідати санітарним нормам, технічним вимогам пожежної безпеки. У кожному приміщенні дитячого оздоровчого закладу розробляється та вивішується на видному місці план евакуації дітей та дорослих у разі пожежі чи стихійного лиха.

         4.3. Пристосований табір відпочинку з денним перебуванням «Веселка»забезпечує повноцінне харчування дітей відповідно до встановлених фізіологічних та натуральних норм харчування.

         4.4. Керівник дитячого оздоровчого закладу здійснює обов’язковий постійний контроль за якістю харчування учнів, дотриманням санітарно-гігієнічного режиму, безпечними умовами відпочинку та оздоровлення, за проведенням роботи з формування здорового способу життя.

У. УПРАВЛІННЯ ДИТЯЧИМ ОЗДОРОВЧИМ ЗАКЛАДОМ

5.1. Контроль за діяльністю пристосованого табору відпочинку з денним перебуванням «Веселка» здійснює відділ освіти Криворізької РДА.

5.2. Управління оздоровчим табором здійснює начальник табору, який підпорядковується директору навчального закладу – школі та органам управління освіти.

          5.3. Начальник оздоровчого табору видає у межах компетенції накази та розпорядження по оздоровчому табору;

               -. Відповідає за дотримання режиму роботи оздоровчого табору;

               -. Відповідає за дотримання виконання виховного плану кожної зміни;

              -. За погодженням із директором школи визначає правила внутрішнього трудового розпорядку та посадові обов’язки працівників оздоровчого табору.

УІ.ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ТА МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА ЗАКЛАДУ

         6.1. Фінансово-господарська діяльність пристосованого табору відпочинку з денним перебуванням «Веселка» здійснюється відповідно до його статуту та законодавства України.

         6.2. Управління та фінансова діяльність дитячих оздоровчих закладів державної та комунальної форми власності здійснюється за рахунок коштів відповідних бюджетів та додаткових джерел, не заборонених законодавством; приватних – за рахунок коштів засновників(власників),власних коштів від надання оздоровчих послуг та інших джерел, не заборонених законодавством України. Додатковими джерелами фінансування дитячого оздоровчого закладу можуть бути добровільні внески, матеріальні цінності юридичних та фізичних осіб, інші надходження, не заборонені законодавством, які використовуються для впровадження діяльності, передбаченої Статутом.

Організація літнього табору – це психолого-педагогічна та господарсько-адміністративна діяльність, що передбачає повну відповідальність за життя, фізичне, психічне та духовне здоров’я дітей і підлітків, їх повноцінний відпочинок і розвиток.

Перебування дітей у літньому пришкільному таборі передбачає насамперед використання відпочинку дітей для їх комплесного оздоровлення через традиційні та інноваційні форми табірної роботи; формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя, розуміння його переваг.

Основні завдання педагогічної діяльності в літньому таборі такі:

Напрями діяльності

Спрямовуючи весь комплекс виховних заходів на розвиток громадських якостей особистості, виховання у дітей любові до Батьківщини, українського народу, у відпочинковому таборі з денним перебуванням реалізовуються такі програми виховання дітей:

1.  Діагоностико-прогностичний напрям «Пізнай себе»:

·        особистісно-рольова гра «Як я діятиму в такій ситуації»;

·        бесіда «На порядку денному – твій характер»;

·        відверта розмова із собою «Я – власними очима».

2.  Націанально-патріотичний напрям «Я – громадянин своєї держави:

·        бесіди «Мій край – моя історія жива», «Козацькі звичаї», «Мова – це серце народу»;

·        конкурс дитячого малюнку «Ми живемо в Україні»;

·        конкурс-вікторина «Що ти знаєш про Україну».

3.  Краєзнавчий напрям «Барви рідного краю»:

·        виставка-конкурс малюнків «Барви рідного краю», «Люблю тебе мій рідний край»;

·        екскурсія до музеїв нашого міста;

·        відвідування шкільної бібліотечної тематичної виставки «Література рідного краю».

4.  Естетичний напрям «Порятунок нації – краса»:

·        конкурс читців української поезії;

·        конкурс-виставка «Природа і фантація».

5.  Екологічний напрям «Краса і біль України»

·        бесіда «Природа навколо нас»

·        туристичні походи;

·        трудовий десант;

·        конкурс екологічного плаката на асфальті «Бережемо планету».

6.  Фізичний розвиток та досконалість особистості «Якщо хочеш бути здоровим»:

·        козацькі забави;

·        ігри «Веселі старти», «Веселий експрес», «Форт Буаярд».

Форми роботи

Знайомтесь

ВЕСЕЛКОВА команда

Режим роботи

пришкільного оздоровчого табору відпочинку

8.00- 8.30  прийом дітей

                        Сурма кличе всіх: «Пора!

                        З добрим ранком, дітвора!»

8.30 – 8.40  лінійка, зарядка

                        Всі шикуймось по порядку

                Й дружно робимо зарядку!

8.45 – 9.15 сніданок

                        Всі за стіл! Дізнатись час!

                        На сніданок що у нас!

9.15 – 10.00 трудовий десант

10.00 – 12.00 масовий тематичний захід

                Не сумує в нас ніхто:

                Тут і танці, і кіно,

                І походи, й вікторини - 

                Всі розваги для дитини!

12.00 – 12.30 обід

                На обід йдемо ми дружно,

                І ніхто вже не шумить.

                За їдою видно зразу

                Наш дитячий апетит.

12.30 – 13.00 робота в загонах

                Всі в загонах позбирались,

                Щось цікавого дізнались.

                Потім будем веселитись,

                З друзями враженнями ділитись.

13.00 - 14.00 — Робота гуртків

14.00 – відправлення дітей додому

План-сітка І зміни пришкільного табору «Веселка» Глеюватської НСШ

«Навколо світу на повітряній кулі»

Девіз:

табір просто клас!

Прекрасно й радісно у нас.

Живе чудова дітвора

При нашій школі на Ура!

ЗАКОНИ, ЗА ЯКИМИ ЖИВЕ ТАБІР

            1.  Не сумувати, друзів звеселяти.

2.  Гігієна, спорт і труд завжди поруч ідуть.

3.  Повітря, сонце і травиця в лузі – ось

найкращі наші друзі.

4.  Тут немає тат і мам, прибери усе  ти сам.

5.  Старших себе поважай, малюків не ображай.

6.  Люби і знай свій рідний край.

Закони взаємовідносин у таборі

*  Не забирати чужого, але й не все своє

   віддавати.

*  Не ображайся без причини.

*  Самому ні до кого не чіплятися.

*  Гратися чесно, а якщо керуєш грою не

ображати інших.

*  Не дражнитися, не хникати, не

вимагати нічого.

*  Ніколи двічі не просити. Не бути ябедою.

*  Ніколи не бути замазурою - таких не люблять.

*  Частіше посміхатись один одному.

Мета: Формувати у дітей поняття “Право на відпочинок”, “Право на освіту”;

Дати дітям дошкільного віку елементарні знання та уявлення про міжнародне свято “День захисту дітей”;

Виховувати бажання проявляти творчу ініціативу, надавши для цього рівні можливості всім дітям.

Форма роботи: Святкова програма до дня захисту дітей.

Учасники: гості з КРДА, методисти відділу освіти, учні Глеюватської НСШ, Глеюватського ДНЗ, делегації учнів Надеждівської СЗШ, Червонозабійницької СЗШ, Недайводської СЗШ,  Орджонікідзенської ПШ-сад.

Місце проведення: Глеюватська НСШ

Час проведення: 10 год.

Хід проведення

(Діти збираються на шкільному подвір’ї, грає дитяча музика, звучать фанфари)

Ведучий

Ось ми і дочекались літа,

Перше червня – наша втіха,

Бо цей день у всьому світі,

Приурочили нам дітям!

Все навкруги у квітах,

Променів сонця багато – 

На планеті Земля ми діти

Відзначаєм нині свято.

(Без оголошення виходять учні 7-8 кл і виконують пісню «Краски лета»)

Ведуча. Наші діти — веселі й бешкетливі, сумні й смішні, а іноді не за віком серйозні, наповнюють життя змістом, приємними турботами.
Якби люди відразу з'являлись на світ дорослими, якою була б наша планета?—
Чи були б моря такими синіми?—
Гори — височенними?—
Ліси — таємничими?—
Чи шумів би затишно дощ, а сонце тішило своїм теплом і світлом? Земля без дітей? ...Ні, не уявити цього.
Тому й звучить упродовж багатьох років у нашому житті гасло:
«Мир дітям планети Земля!»
Тому щороку перший день червня називаємо Міжнародним днем захисту дітей.

(учні 6 клас)

1-а дитина.

 День дитинства, миру на Землі,

 Наше літо ніжиться в теплі.

 День дитинства — в селах, у містах.

 Розкривайся пісне, на вустах.

 День дитинства — в помислах, піснях

 Нам до щастя торувати шлях.

2-а дитині.

Сьогодні, 1 червня, ми, малі.

Утричі літу вдячні будем!

В цей перший літній день на всій Землі

День захисту дітей святкують люди.

3-я дитина.

Це боряться за мир і мами, й тата.

Щоб нам під чистим небом виростати.

Щоб не було війни!

в цілому світі зростали діти,

сонечком умиті.

4-а дитина.

За те хай боряться і тато, й мама,

Щоб рідний край був схожий на весну.

Хай діти всіх країн разом із нами

Про мир співають пісню голосну.

(Без оголошення група учениць 7-8 класу пісня «Мир вам люди»)

Ведуча. Кожна сім’я, вулиця, село, місто, район, область – всі потроху, як можуть, повинні докласти зусиль для розквіту нашої Батьківщини, бо її, як матір, не вибирають. Багато зусиль для зростання добробуту жителів, у тому числі і дітей, прикладає керівництво району та села.

Розділити радість свята до нас завітали почесні гості:

1.  Заступник голови райдержадміністрації Семенова Тамара Іванівна

2.  Начальник служби у справах дітей Криворізької райдержадміністрації Пульчева Наталя Георгіївна

3.  Директор Криворізького районного центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді Лішена Ольга  Миколаївна

4.  Представники відділу культури Криворізької райдержадміністрації та директори сільських будинків культури

5.  Голова Глеюватської сільської ради Сергієнко Юрій Олексійович

6.  Депутат районної ради Біліченко Володимир Миколайович

7.  Депутат Глеюватської сільської ради Голяк Ольга Миколаївна

8.  Начальник відділу освіти Кравчик Людмила Володимирівна

9.   Делегації учнів Надеждівської СЗШ, Червонозабійницької СЗШ, Недайводської СЗШ,  Орджонікідзенської ПШ-сад

Слово надається Голові Глеюватської сільської  ради Сергієнко Юрію Олексійовичу

До слова запрошується Заступник голови райдержадміністрації Семенова Тамара Іванівна

Слово надається Начальнику служби у справах дітей Криворізької райдержадміністрації Пульчевій Наталі Георгіївні

До слова запрошується Депутату районної ради Біліченко Володимиру Миколайовичу

Слово надається Депутату Глеюватської сільської ради Голяк Ользі Миколаївні

Ведучий Прийміть вітання від найменших учасників нашого свята дитячого садка «Віночок»

(Флешмоб від ДНЗ (яслі, середня, старша гр..)

1-а дитина

Наш дитячий садок-

Це віночок з квіток!

Кожна квітка в нім – неповторна!

2-а дитина

Це весела ріка, гомінлива й дзвінка,

Це казок і пісень світлий човник!

3-а дитина

Це наш берег надій, сподівання і мрій.

Це майбутнє країни.

(Без оголошення  учениці 8 класу пісня «подружки»)

 (Виходить Кіт Леопольд, тримаючи в руках відеречко та вудку).

Кіт.
Я з доброї казки до вас завітав,
Мене кожна дитина, напевне, впізнала.
Котом Леопольдом звуть мене в народі,
Долаю я зло, помагаю незгоді.
Добротою я славлюсь і мужністю теж,
Від мене ти, друже, багато візьмеш.
 

Ведучий. Бачу у тебе, Леопольде, в руках вудки?
 

Кіт. Так. Я дуже люблю рибалити.
 

Ведуча. І серед дітей чимало рибалок.
 

Кіт. То що? Може є сміливці, які зі мною позмагаються? Ааааа я зрозумів ви на святі, тому рибалити не можете. Тоді ви святкуйте, а я піду золоту рибку ловити.
 

Ведучий. А поки Кіт Леопольд буде ловити рибку ми Вас запрошуємо приєднатися до запального танцю від хореографічного гуртка Каприз»

(Вибігає Кіт і вигукує).

Кіт. Зловив! Зловив! Яка чудова рибка, вся золота! ?

Рибка.
Дійсно, вся я золота,
Королева водяна.
Дуже прошу, друже мій,
Відпусти мене мерщій!
 

Кіт. Відпущу, коли виконаєш моїх 3 бажання.

Рибка. Добре говори.

Кіт.  (загинаючи пальці) 1хочу щоб завжди був мир;

2 хочу щоб діти дружили та допомогали один одному;

3 хочу щоб усі діти на планеті Земля були щасливими.

Рибка. Добре. Перше бажання нам виконали наші прадіди коли здобули премогу 9 травня в 1945 році. Давайте всі разом скажемо спасибі.

Діти: СПАСИБІ

Рибка. 2 і 3 завданя ви, діти,  можете самі виконати, це залежить від Вас. Якщо ви будете дружити і допомогати один одному, то зробите всіх дітей щасливими.

Кіт. Рибко ти не тільки золота, ти ще й мудра. Спасибі тобі. Пливи. А можеш залишитися з нами на святі.

Рибка. Дякую, та коли я тобі буду потрібна, погукай мене, і я припливу.

(Рибка виходить).

(Лунає мелодія. Розпихаючи дітей, на самокатах виїжджають миші і кричать).

1-е мишеня.
Слухай, Пік, не розумію, Що це тут за маскарад? Може ми зумієм Леопольда відшукать?

2-е мишеня.
Та-а-ак, я просто відчуваю,
Що котяра близько десь.
В діток миттю ми узнаєм
Де він є, хай же йому грець!

(Вигукуючи, шукають Кота поміж дітей).

1-е мишеня. Виходь, Леопольд, підлий боягуз.

Леопольд. Друзі, давайте жити дружно! Всі діти пообіцяли дружити ! Давайте і ми будемо поважати один одного. І ви мишенята уже не маленькі, тому давайте, не бешкетуйте, а знайдіть собі добрі і цікаві справи.

Ведучий. Поки мишенята шукатимуть добрі справи прозвучить пісня «Ми вже не малята у виконанні випускниць 4 класу...».

(З гурту дітей виходять мишенята. У  руках ракетки, а на обличчі — маски. З іншого боку виходить Леопольд)

Кіт. Ну що знайшли добрі справи?

1-е мишеня. Так зараз літо. Ми будемо плавати, себе розвивати, бо сьгодні здоровим бути  модно.

Кіт.  Це хороша справа. А навіщо вам маски?
 

2-е мишеня. Так сьогодні ж модно бути не тільки здоровим, а й розумним. Тому ми будемо вивчати підводний світ і з користю проводити канікули.
 

Кіт. Я бачу, що ви тримаєте правельний курс, тому попутнього вітру вашим  гарним починанням. 1 вересня ви зможете приступити до занять у повній бойовій готовності у вашій лісовій школі.

Танець «Гноми»

Ведучий. Кіт Леопольд та мишенята потоваришували, добрі справи і корисні заняття знайшли

Ведуча. Наші учні району теж спланували свій відпочинок влітку.

Ведучий. Так вони вже всі записалися до пришкільних оздоровчих таборів.

Ведуча Тоді наше свято добігає кінця.

Ведучий Ні. Наші спонсори приготували до Міжнародного дню захисту дітей солодкі подарунки

Ведуча А вручать ці подарунки Директор Криворізького районного центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді Лішена Ольга Миколаївна

 Начальник служби у справах дітей Криворізької райдержадміністрації Пульчева Наталя Георгіївна

(вручають солодощі)

Ведуча Шановні діти отримуйте солодкі призи. Скуштуйте їх і одразу повертайтеся на свої місця.

(діти займають свої місця на лінійці)

Ведучий.
Один, два, три!!!!! В мене знову новина: Знаю я чудову гру, І цікаву, і спритну, А яку — не скажу. Як зберетесь — розкажу!
 

Ведуча. Любі хлопчики й дівчатка, Годі вам відпочивати, Йдіть-но в ігру будем грати Гра називається  квітка-семицвітка

А перепусткою для вас на гру будуть пелюстки цієї квітки, які ви отримали на початку свята. Тож діти хто має пелюстку червонного кольору ви вирушаєте в дорогу разом з вашим наставником Ольгою Володимирівною.

Ведучий Наступними вирушать у мандрівку ті  діти в кого пелюстка помаранчевого кольору. А наставником у вас буде Валентина Іванівна. Приєднуйтесь.

Ведуча Далі у подорож вирушають ті, хто має пелюсточку жовтого кольору. А з вами Наталя Іванівна

Ведучий Далі на черзі ті діти в кого зелена пелюстка, а сама велика пелюстка у Людмили Анатоліівни, тому вона вирушає разом з вами.

Ведуча. Слідуючі на черзі діти з блакитними пелюстками та Вячеслав Петрович. Приєднуйтесь.

Ведучий. Передостанніми у подорож вирушають діти з синіми пелюстками, а з вами Анна Олександрівна.

Ведуча. Останніми до подорожі приєднаються діти з фіолетовими пелюсточками, а супроводжувати вас буде Світлана Григорівна.

По завершеню подорожі ви отримаєте елемент пазла, який повинні доставити на вихідну позицію.

(діти розділяються на станції, після повертаються на лінійку)

1.Станція «Розумники і розумниці».

Група дітей з 30 чоловік кожному ставиться запитання.

Запитання:

1.перша квітка весни?(пролісок).

2.Хто живе в хатинці на курячих ніжках?(баба яга).

3.Чоловічок із мотором?(Карлсон).

4.Дуже гірка трава?(Полинь)

5.Мишка Джері а кіт?(том)

6.У чие царство потрапить Кай?(Снігової Королеви)

7.Яка нитка в природі найтонша?(Павутина)

8Вона замість носа у сніговита(морква)

9.Весь час умивається ніколи не витераеться?(Кіт)

10. Найчарівніша квітка літа .(Троянда)

11. Холод із температурою нижче нуля . ( Мороз)

12. Білий кінь у чорну смужку .( Зебра )

13 . Ніс у слона . (Хобот )

14 .Подруга Кая . (Герда)

15. Хто рахував слоників (Петрик Пяточкин)

16. Хто «знав усе» .(Незнайко)

17 . Що згубила Попелюшку на балу.(Туфельку)

18. Хто завжди правду каже .(Дзеркало)

19.Що росте на клумбах .(Квіти)
20. Скільки тварин тягнуло ріпку .(3)

21.Книга до якої заносяться усілякі рекорди .(Книга Гінеса)

22. Найвідоміша збірка творів Шевченка. (Кобзар)

23.Книга до якої заносяться  види зникаючих тварин і рослин.( Червона книга )

24. У якій книзі записані закони нашої держави.(Конституція )

 25. Як називається Гімн України .(«Ще не вмерла Україна»)

26. Ім’я хлопчика який виріс серед вовків.(Мауглі)

27 . Найвідоміша книга світу що містить святе письмо .( Біблія)

2.  Станція малюнок на асфальті

3.  Станція «Танцювальна»

Група дітей з 30 чоловік ділиться на 6 команд по 5 чоловік. Кожній команді вмикається окрема пісня, діти повинні зрозуміти що це за танець та виконати найбільш впізнаваний елемент танцю. 

4.  Станція. «Злови кульку»

Група дітей з 30 чоловік ділиться на 6 команд по 5 чоловік. Завдання учнів перекидати та ловити кульки рушниками.

Інвентар:

- Надувні кульки наповнені водою

- 3 пляжних рушники

5.  Станція «Хто швидше»

Група дітей з 30 чоловік ділиться на 6 команд по 5 чоловік.

·        Кожен учасник обводить м’яч навколо фішок і повертається назад, передаючи м’яч наступному учасникові.

·        Беруть участь всі гравці. Учасник затискає м’яч між колінами і стрибають до фішки, беруть м’яч в руки і повертаються до команди передаючи м’яч наступному учасникові. Перемагає та команда, яка швидше справиться з завданням. 

6. Станція «Точний удар»

Група дітей з 30 чоловік ділиться на 6 команд по 5 чоловік. З центра імпровізованого футбольного поля вдарити по мячу та влучити у порожні уявні ворота.

7. Станція «Сміхограй»

Група дітей з 30 чоловік ділиться на 6 команд по 5 чоловік. Конкурсно-розважальна програма для дітей. Конкурси не потребують складної підготовки та спеціальних знань від учасників, але захоплюючі та веселі для всіх.

1. Конкурс «Склади слово»
2. Конкурс «Крокодил»
3. Конкурс «Заборонений рух»
4. Конкурс «Сороканіжки»
5. Конкурс «Кумедні змагання»

(Діти повертаються з фрагментами пазла та пелюсточкою. Об’єднані кольором стають разом на лінійці. Один представник від групи червоних, помаранчеви і т.д. разом з вчителем виходять до середини шкільного майданчика,  викладають квітку та складають пазл (символ дитинства). Утворюють коло та готуються до запуску небесних ліхтариків)

Ведуча. Діти, головне в нашому житті не те хто виграв чи програв. Головне те, що ви всі потоварищували та зрузуміли, що лише у дружбі та при взаємодопомозі можна досягти великих успіхів. І ви сьогодні досягли успіху. Ви отримали планету Земля, вона знаходиться у ваших руках. І доля її залежить лише від вас

Помните люди, чтоб  не остыла планета

Капельку солнца я положила на ладонь

Не для пожара, а для тепла и для света,

Я принесла вам добрый огонь.

Этот огонь для тебя и для меня

Будет всегда самым теплым и светлым.

Станут волшебными крылья огня,

Если подумать о самом заветном.

Фонарики в небо летят,
как о многом они говорят!
В космос несут они свет,
Детский шлют привет.

Летят они с Криворожского района,
где много собралось народа,
каждый со своими мечтами -
с радостью, или слезами...

Лети, мой фонарик, лети,
любовью и дружбой меня одари,
дай мне счастья в жизни немножко,
я жду, подставляя ладошки....

Ведучий
Підійшло до завершення веселе свято.
Поволі стихнуть гомінкі розмови,
І розлучатися нам трішки жаль,
Але ми знаємо, що зустрінемося знову.
 

Ведуча

В день дитинства, миру на Землі,
Наше літо ніжиться в теплі.
В день дитинства — в селах і містах

Розтаватися прийшов нам час.
 

(Заключна пісня дівчата 7-8 клас)

Ведучі разом: До нових зустрічей.

Конкурс 1. Творче представлення команд.

1 загін                                                    2 загін

3 загін                                            4 загін

А оцінювати сьогоднішні ваші виступи буде компетентне та непідкупне журі:

Завгосп школи Лічна М.Г.

Бібліотекар школи Рачиба В.І.

Медична сестра Бабаніна В.В.

Конкурс 2. Французька кадриль.

Ведуча 2. Всі ми люди непостійні, в зимку ми хочемо тепла, а в літку так хочеться нового року. Пропоную поринути в атмосферу новорічного балу XIX століття. Тоді була дуже модна і популярна "Французька кадриль". Чотири пари танцюючих ставали в коло, танцмейстер оголошував ту або іншу фігуру кадрилі, і пари зачаровані музикою віддавалися танцю.

Отже, виконуємо "Французьку кадриль", але в новорічному стилі! В танці чотири фігури.

Фігура перша "Хоровод": стаєте в коло, беретеся за руки і рухаєтеся по колу...

Фігура друга "Сніжинка": поєднуєте праві руки в центрі кола і продовжуєте рухатися по колу...

Третя фігура "Ялинки": разбиваетесь в пари, праві руки піднімаєте вгору і крутиться в парах...

Фігура четверта "Завірюха": розриваєте коло і рухаєтеся змійкою один за одним...

Але, будьте уважні, під час танцю черговість фігур дотримуватися не буде. Маестро, музику!

(Звучить легка невигадлива музика, під яку ведучий проводить гру "Французька кадриль".)

Ведуча 1. Дякую вам, пані та  панове!

Ви гідно трималися.

Оплески на вашу честь звучать!

Журі оцінює точність виконання завдань даного конкурсу

Конкурс 3.Спортивна розминка.

Включається музика, команди починають танцювати. Ведучий називає спортивні ігри, учасники команд у танці показують елементи цих ігор. Назви ігор:

1.      Баскетбол

2.      Хокей

3.      Плавання

4.      Художня гімнастика

5.      Футбол

6.      Легка атлетика

7.      Фігурне катання.

Журі оцінює точність виконання завдань даного конкурсу, розмаїтість рухів.

Конкурс 4. Танці народів світу.

Включається музика, команди слухають музику і виконують уривки народних танців. Назви танців:

1.      Циганочка

3.      Лезгинка

4.      Східний

5.      Єврейський

6.      Гопак

Журі оцінює точність виконання танців, розмаїтість танцювальних рухів.

Конкурс 5. Дзеркало

Команда виходить на середину залу, обличчям до неї стає представник іншої команди і починає під музику показувати різні рухи, уся команда повинна з найбільшою точністю повторити ці рухи. Журі оцінює розмаїтість рухів і точність виконання. По закінченні конкурсу "Дзеркало" команди показують завдання виїзного конкурсу.

Конкурс 6. Статуя.

Кожна команда має придумати за короткий проміжок часу статую і її назву, щоб всі учасники приймали участь.

Конкурс 7. Танцювальний паровоз.

Команди вибудовуються в колони і по черзі  під музику синхронно виконують нескладні рухи, роблячи при цьому коло по танцполу. Командам надається можливість показати 5-6 версій такого паровозика. Журі оцінює оригінальність виконання, згуртованість команд.

Глядацька зала розділена на 2 половини: в одній тільки хлопці, у другій – тільки дівчата.

Ведуча: Доброго дня, дівчата!
Доброго дня, хлопці!
Доброго дня, „Веселка”!
Сьогодні ви розташувалися у залі дещо незвично, тому що ми з вами граємо в „Бой-гел-шоу”! Але шоу – це гра, а у кожної гри мають бути свої правила! Я назву ці правила, а ви їх покажете! Домовилися? Протягом гри можна:
- тупати і плескати в долоні! (зал)
- кричати! (зал)
- танцювати і співати! (зал)
- вітати один одного оплесками! (зал)
- хлопцям вітати дівчат! (зал)
- дівчат – хлопцям! (зал)
- надсилати один одному повітряні поцілунки!
А тепер дозвольте представити журі! (представлення)
Чому наш захід так називається? Справа в тому, що дискусія про переваги тієї чи іншої статті ведеться ще з глибини століть, і до цих пір триває. А де ж відшукати істину? Пропоную на її пошуки відправитися в кам’яний вік, тобто здійснити мандрівку в часі. Ви готові? Тож рушаймо! (музика „Спайс”)

(заздалегідь вибирається збірна команда хлопців і дівчат)

Ведуча: От ми і кам’яному віці! Чим там займалися люди? Я буду називати різноманітні дії, а ви їх показувати.
- чоловіки полювали на звірів,
- кидали каміння,
- метали списи,
- жінки розводили вогонь,
- збирали розслини і коріння,
- чоловіки стріляли з лука,
- криками ганяли звірів,
- жінки виховували дітей,
- шили одяг,
- а потім вони всі разом стрибали навколо вогнища, думаючи, що вони – на дискотеці!
А тепер про конкурси!
Наш І конкурс – „наскельний живопис”!
Конкурсанти отримують баночку з гуашшю і пензлика. Хлопці малюють портрети дівчат, дівчата – хлопців. „Скелі” – це обличчя глядачів. Хлопці працюють з дівчачою половиною зали, дівчата – з хлопчачою! Перемагає та команда, яка встигне намалювати більше портретів!

Журі оголошує переможців.
Ведуча: ІІ конкурс – пісенний „Переспівка”!
Дівчата співають пісні, де згадуються чоловічі імена, а хлопці – де жіночі. Зал підказувати не має права! На роздуми – не більше 10 секунд. Кожна правильна відповідь – 10 балів.

Ведуча: ІІІ конкурс – «Танцівальний батл» між командою хлопців та командою дівчат. Також до них можуть приєднуватися і глядачі.

Ведуча: Молодці! /оголошує переможців/. Нагородимо наших учасників! /призи/
Ну а я не можу просто так закінчити наш захід, дивлячись на ці дві розділені половини зали. Давайте домовимось: я рахую до 10, усі дорослі відвертаються, а ви зробите так, щоб між дівчатами сиділи хлопці!

/ведучий рахує до 10, а глядачі пересідають/

Усім спасибі! Гляньте, як змінилася зала! А давайте закінчимо захід зізнанням у коханні!
(Хлопці по команді кричать: „Дівчата, ми вас любимо!”,
дівчата по команді кричать: ”Хлопці, ми вас любимо!”)
От і добре! Ми ще раз переконалися, що у „Веселці” зібралися прекрасні люди! До нових зустрічей!

на базі Глеюватського СБК

Ведучий:

Ми раді вас вітати шановні гості!

У нас сьогодні ДЕНЬ ІНДІАНЦЯ!

Обіцяєм, що не буде ніхто сумувати

Всіх ми кличемо разом

Участь в конкурсі прийняти.

Чесну гру свою будуй

Правилом керуйся

Як програв, то не сумуй

Виграв – не хизуйся.

Ну що ж починати нам пора

Ведучий: Діти, спочатку давайте розділимося на команди!

Ведучий:  Давайте привітаємо наше шановне журі:

-         Вовк Надія Іванівна;

-         Іщук Людмила Олегівна

-         Сірант Світлана Григорівна.

Ведучий:  Шановне журі, кожен наш конкурс оцінюється в 5 балів.

Звучить ФОНОГРАМА  «бій барабанів».

Ведучий:  Давайте  проголосимо бойовий клич індіанців, повторюйте за мною:

Ми – індіанці, кращі за всіх!
Нас чекає успіх всіх!
Ми – індіанці, кращі за всіх!
Любим гумор, любим сміх!
В нашому сонячному вігвамі
Стали друзями ми з вами!
Знають всі: дорослі й діти –
Краще „Веселки” – нема на світі!

Ведучий: Бачу, бойовий дух запанував у кожному серці індіанця! Можна починати змагання! Але давайте спочатку познайомимося ближче!

1 конкурс: представлення вождя, захист назви свого племені, його історія.

- запрошуємо команду «Могікани»  (виступ)

- запрошуємо команду «Апачі»  (виступ)

- запрошуємо команду «Біле Ікло»(виступ)

2 конкурс:     Ритуальний танець племені.

3 конкурс:       Краща маска індіанця. 

4 конкурс:  „Окомір” /по 2 особи від племені визначають відстань до заданого предмета, потім за допомогою кроків вимірюють цю відстань/. 

5 конкурс:  „Найвлучніший мисливець” /  треба влучити м’ячиком в коробку яка стоїть на відстані , в конкурсі беруть участь 5 осіб від команди, кидок – один, хто більше влучить/

6 конкурс:  А зараз просимо команди відповісти на питання. Відповідь на одне питання оцінюється в один бал.

1.  Як називалось житло індіанців? (вігвам, хоган)

2.  В якій частині світу жили індіанці? (в Америці)

3.  На кого полювали індіанці? (на бізонів, лосів, ведмедів, бобрів)

4.  Як спілкувались індіанці? (за допомогою жестів, диму, бойової розкраски)

5.  Як називався човен у індіанців? (пірога, каное)

6.  Хто назвав індіанців «індіанцями»? (Христофор Колумб)

Ведучий:  Ну що ж молодці. Ви добре справилися з завданнями.

Тепер  проведемо  ритуал посвячення в індіанці:

1.  Почешемо пальцями лівої ноги праву долоню,

2.  Лівою рукою через голову посмикаємо себе за мочку правого вуха,

3. 
Подригаємося, помотаємо головою, викинемо з голови дурні думки,

Ведучий: А зараз  просимо журі оголосити підсумки.

(Оголошення результатів змагання)

Вед. Нарешті настав конкурс «Євробачення 2013», який розкриває талановитих, творчих і артистичних людей.

Вед: Сьогодні вашій увазі будуть представлені чотири найяскравіших, самих класних музичних номерів.

Вед: Ми з вами на конкурсі і значить нам доведеться визначити найкращі виступи.

Вед: Особливість конкурсу «Євробачення» в тому, що визначати переможців будете ви, дорогі глядачі.

Вед: Уважно стежте за виступом наших конкурсантів. А правила голосування ви дізнаєтеся в кінці конкурсу.

Вед: Давайте ж познайомимося з першим музичним номером. А почне наш конкурс 4 загін та Дубина Катерина

Вед. Я запрошую на сцену саму маленьку яскраву зірочку «Євробачення» Кузьменко Вікторію з 2 загону

Вед. Проводжаємо бурхливими оплесками.

Вед: Ось дивлюся я на виступаючих і думаю, яке майбутнє їх чекає... Одних кращі концертні зали України, інших гастролі і шалені гонорари. Тому до вашої уваги дівчата із 1 загону

Вед. Останніми на нашу сцену виходить група дівчат із 3 загону «Драйв». Зустрічаймо бурхливими оплесками.

Вед: Ось і завершився наш музичний конкурс «Євробачення».
Я обіцяла вам, що ви станете вибирати переможця. Для цього вам потрібно обговорити загоном всі переглянуті виступи і проставити бали за виступи. Від вашого голоса буде залежати доля конкурсантів.

(обговорення)

Вед. Переможцем цьогорічного конкурсу стала Кузьменко Вікторія

на базі Глеюватського СБК

Ведучий: 

Добрий день вам, люди добрі!

Щиро просимо до господи!

Раді Вас у нас вітати,

Щастя та добра бажати.

Сьогодні свято, свято нині,

Сьогодні все козацтво тут.

І в цьому залі радість лине,

«Ми – українці, всіх нас ждуть!».

Ведучий: 

Україна! Як багато почуттів вкладено в ці слова! Яка вона велична, неповторна у своїй мальовничій красі!

Рідний край, Україна, Батьківщина! Які це прості й прекрасні слова! Поети у своїх віршах називають Україну мамою, ненькою. Батьківщина, як мати – одна. А нам потрібно її любити і берегти.

Горнусь до тебе, кома Україно,

Як син до матері горнусь.

За тебе, рідна і єдина,

Щодня я Богові молюсь.

Щоби послав щасливу долю

Тобі – народу моєму,

Щоб освятив жадану волю,

Щоб дарував тепер йому.

Горнусь до тебе Україно!

Щоб нас ніхто не роз’єднав.

Підставлю плечі, щоб калину

У лузі вітер не зламав.

Очистимо усі джерела,

Дніпро – Славутич оживе,

І заспіваєм: «Ще не вмерла

Вкраїна наша і не вмре!».

Ведучий:  Україна – це бурхливий Дніпро, квітучі сади, це на ланах пшениця золотокоса, це на левадах скошена трава, це рідна наша мова, Це верба, калина, рута і не повторна українська пісня.

Ведучий:  Ви готували кожен свої номери. То ж ви готові?

Ведучий:  Тоді починаймо! Запрошуємо на сцену перший загін.

Ведучий:  На сцені другий загін з цікавими гуморесками.         

Ведучий:  Зустрічайте третій загін.   

Ведучий:  Запрошуємо четвертий загін із запальною піснею.

Ведучий:  Молодці! Ви гарно підготувалися. А чи знаєте ви, діти, що наша Україна – найбільша за площею держава Європи? А за кількістю населення – наша країна п’ята в Європі і двадцять п’ята у світі?

Ведучий:  Діти, а назвіть мені символи України.

А знаєте звідки пішла назва «Калина»?

Тоді слухайте маленьку легенду:

Було це давно. В однім селі жила привітна і чарівна дівчинка. Звали її Калинкою. Люди любили її за щире і добре серце. Навесні Калинка пішла до лісу та й думає - «посаджу вздовж шляху рослинку».  Викопала в гущавині лісу тоненьку, маленьку стеблинку. Поливала її берегла. І почав розростатися великий кущ. Потім він укрився білим-білим цвітом. Здивувалася дівчинка, що ж буде далі. А далі замість цвіту були ягоди червоні, а в кожній ягідці, зернятко схоже на маленьке сердечко. Стояла дівчина немов зачарована, а Кущ нахилився до неї і шепоче: «Це на згадку про твоє добре серце, а щоб люди пам’ятали тебе подаруй мені своє ім’я «Калина»».

 Ведучий:  Червона калина це символ отчого краю, усієї України. Коли козак вирушав на чужину, мати напувала його калиновим чаєм та давала йому в дорогу хліб з калиною, щоб калина нагадувала йому домівку, квітучий сад та матір. Кетяги калини – це символ краси, зоров’я, символ України. Тим що калина дуже шанується у народі, вона завдячує і своїми цілющими властивостями.

Посади калину, хай червоні грона

Нахиляють низько до землі гілля.

Хай під сонцем стигнуть ягоди червоні,

Щедрим урожаєм повниться земля.

Хай цвіте калина пишно біля хати ,

Посипає цвітом батьківський поріг.

На калині мати буде колихати,

Потім дуже ждати сина із доріг.

Ведучий:  А зараз, діти, давайте порозважаємось.

Пропоную вам гру «КРОКОДИЛ».   (слова: вишня, козак, коровай, криниця, коромисло, калина, кінь, пшениця).

Ведучий:  Наступна гра:  «склади слово». 

Ведучий:  Ви всі молодці, гарно повеселилися. А танцювати ви любите?

Тож для вас, діти, дискотека!

Ведуча. Доброго дня усім присутнім на цьому подвір'ї! Сьогодні ми зібралися на спортивне свято «Веселі старти», щоб позмагатися у силі, спритності, винахідливості і просто відпочити. І тому ми помандруємо в часі та поговоримо про історію виникнення спорту. Ще у стародавні часи однією з розваг людей стали заняття спортом, які також слугували військовою підготовкою юнаків. Перші у світі Олімпійські ігри відбулися в Стародавній Греції в Олімпії. У рік, коли проводились Олімпійські ігри, глашатай розносив по містах і селах заклики “Всі до Олімпії”, “Хай переможуть найсильніші. На час проведення Олімпійських ігор заборонялись війни між ворогуючими сторонами. У змаганням міг брати участь будь-хто з бажаючих. Учасники змагалися оголеними. Вони не соромилися свого тіла так як демонстрували його красу. У перший день атлети приходили до храму Зевса, якому присвячувались Олімпійські ігри, запалювали олімпійський вогонь і давали клятву змагатись чесно: «Я буду боротися чесно за моїх богів, за мою Вітчизну і залишу після себе добру пам’ять. Я підкорятимуся законам змагань. Клянуся! Клянуся! Клянуся!»

 Давні греки казали: «Хочеш бути гарним – бігай, хочеш бути здоровим – бігай, хочеш бути розумним – бігай!». Тож розпочинаємо наше свято!

Ведуча.

 О спорт, о спорт!

 Це просто клас!

 Дружіть із ним завжди.

Здоров’я, юність, силу дасть

 І творчої снаги.

 Щодня бігом ви займайтесь,

 Ще й водою обливайтесь.

Збереже це від всіх бід,

Жити будете сто літ.

Лиш прокинувсь – уставай,

Ліні волі не давай,

Хто починає день з зарядки,

 У того справи всі в порядку!

Друзі! Спортивне змагання

 Починати пора,

Нумо, дружно крикнем всі:

 Фізкульт-ура!

А підбиватиме підсумки конкурсу – звичайно ж наше шановне, імените журі. У них сьогодні нелегке завдання – з спритних , сильних, винахідливих вибрати найсильніших, найспритніших, найвинахідливіших, най-най-най…

(представлення журі)

1 учень

Лиш один рецепт на світі

Всім-усім підходить дітям.

Коли спорт полюбиш -

Сильним, спритним будеш.

2 учень

Всім відомо: це чудово,

 Коли кожен з нас здоровий,

 Тільки треба знати,

Як здоровим стати.

3 учень

Щоб росли ми вмілими,

Сильними, сміливими,

Покажемо, які ми вправні,

Дружно виконаємо вправи

Ведуча.

Команди представлені, журі теж. Нагадую, що оцінюватись конкурси будуть за швидкість і правильність виконання завдань після кожної естафети за трибальною шкалою. Команди готові? Розпочинаймо! Але перед початком змагань я б хотіла звернутися до наших вболівальників. У нас працює незалежне жюрі, яке слідкуватиме за вболівальниками. Найактивніші вболівальники отримають нагороди.

Отож, вболівайте за свої команди!

Естафета «Калабаш» або «Перенесення м’яча між головами»

 Участь в цій естафеті беруть по два учасника з кожної команди і тримаючи м’яч між головами повинні пройти відстань до фішки і повернутися не випустивши м’яча. Коли м’яч падає – команда вибуває з гри.

«Звивиста доріжка»

Кожен учасник обводить м’яч навколо фішок і повертається назад, передаючи м’яч наступному учасникові.

Естафета «Утримай м’яч»

 Беруть участь всі гравці. Учасник затискає м’яч між колінами і стрибають до фішки, беруть м’яч в руки і повертаються до команди передаючи м’яч наступному учасникові. Перемагає та команда, яка швидше справиться з завданням. 

«Біг на трьох ногах»

Для участі в цій естафеті викликаються по два учасники з кожної команди. Дві ноги зв’язуються. Ваше завдання – пройти дистанцію. Якщо учасники падають, то продовжують змагання з того місця, що впали.

„Хто швидше”

 Перед командами стоїть лавка. По команді „марш” командир перестрибує лавку вправо, вліво – до кінця лавки, а звідти біжить по лавці і стає на місце останнього гравця. Виграла та команда, яка швидше справиться з цим завданням.

„Позбирай м’ячі”

 В кінці залу стоїть корзина. А впродовж залу від естафетної лінії розставлені в кругах (намальованих крейдою) м’ячі. Завдання: позбирати м’ячі і вкинути в корзину та вернутись до команди, ставши на місце останнього гравця. Наступний гравець біжить до корзини і розкладає на зворотному шляху м’ячі в кругах.

 Виграла та команда, яка швидше справилась із завданням.

Ведуча.

 Це остання естафета. Поки журі підраховує кількість балів наших учасників, ми підведемо підсумки на кращого вболівальника. (Нагородження вболівальників)

 А тепер, надаємо слово журі.

(Нагородження переможців)

 Ну от і все, звучить свисток,

 Змагання закінчилось.

Виходять переможці на місток.

Вітайте їх – ось наша сила!

Перемогла команда ...................

Давайте привітаємо їх бурхливими оплесками!

 От і закінчилось  наше свято  «Веселі старти». Всім бажаю міцного здоров’я, удачі, наполегливості і терпіння!. До побачення

Ведуча 1. Добрий день! Сьогод­ні в нашому таборі відкривається справжня школа детективів. Сучас­ний детектив — це не просто гора м'язів і надсекретна зброя в кише­нях. Ні! Сучасний слідчий повинен бути схожим більше на лейтенанта Коломбо. Він ніколи не носить із собою зброї, але його неабиякий інтелект завжди з ним. Ще яскра­вішим прикладом інтелектуально­го слідчого є Настя Каменська, на перший погляд, слабка і безпоміч­на жінка, яка блискуче перемагає злочинців своїм розумом. Саме ін­телект, логічне мислення, хороша інтуїція — ось справжня зброя де­тектива XXI століття. Тому наша школа детективів розвиває перш за все інтелект. Навіть якщо ви і не станете в майбутньому детектива­ми, розвиток розумових здібнос­тей ще нікому не завадив. Отож, починаємо.

Ведуча 2. Розвиток інтелек­туальних здібностей передбачає тренування спостережливості та уваги. Зараз я хочу запросити 2-є учасників гри «Запам'ятай і назви предмети».

Правила гри: упродовж 30 се­кунд треба запам'ятати 10 пред­метів — речових доказів. Потім по пам'яті назвати якомога більше цих предметів.

(На час відповіді предмети накриваються хусткою. Діти виконують завдання. Пере­можець гри отримує жетон, який потім обміняють на приз.)

Ведуча. Дуже часто в ході слід­ства детективам необхідно збира­ти багато інформації. Відрізнити правду від неправди можна лише тоді, коли ви володієте знаннями і логічним мисленням. Як ви вмієте це робити, ми зараз з'ясуємо. Будь ласка, дайте відповіді на запитан­ня:

1. У чобота завжди є (шнурок, підошва, ремені, ґудзик).

2. В теплих краях живе (ведмідь, олень, вовк, верблюд, тюлень).

3. В Україні не живе (соловей, лелека, синиця, страус, шпак).

4. Батько старший за свого сина (часто, завжди, інколи, рідко, ніколи).

5. Вода завжди (прозора, холод­на, рідка, біла, смачна).

6. У дерева завжди є (листя, квіти, плоди, корінь, тінь.)

(Діти, що правильно дали відповіді на запитання, отримують жетони. Заходить дівчина і несе шифровку.)

Дівчина. Любі друзі! Допомо­жіть, будь ласка, впізнати крадія. У цій шифровці вказаний елемент його одягу. (Рукавиці.) Кожній букві відповідає певна цифра. На шифровці цифри розташовано у певному порядку, відшукайте бук­ви, що відповідають кожній цифрі.

(Двоє учасників розгадують шифровку.)

Ну, що ж, один з учасників уже готовий шукати злочинця.

(Переможець шукає «злочин­ця» в рукавицях.)

Ведуча. Отож, злодійка затри­мана. А в неї ще й якийсь пакет. Що ж у ньому? (Дістає картини — «копію» і «оригінал». Звертається до злодійки.) Я пропоную вам кра­ще зразу ж зізнатися, яку мету ви переслідували?

(«Злодійка» розповідає, що ви­готовила копію картини, щоб по­грабувати музей, зняти оригінал картини.)

Ведуча. Щиросердне зізнання допоможе вам уникнути покаран­ня, тим більше, що злочин ще не скоєний!

Запрошую двох учасників, які визначать відмінності в картинах. Хто зробить це краще, той перема­гає й отримує жетон.

Ведуча. Це ж добре, що нам вчасно вдалося попередити зло­чин і викрити злодія. Але буває і так, що злочинець був поруч, але затримати його не вдалося. Де­тективу потрібно вміти добре запам'ятовувати обличчя людей. Наш наступний конкурс допоможе потренуватися в цьому. (Запрошу­ють двох учасників і двох помічни­ків, чию зовнішність вони будуть описувати, перемагає той, хто зробить це краще.)

Ведуча. Наступне завдання допоможе розвинути кмітливість, уміння швидко приймати рішен­ня. Для участі запрошуються по 4 учасники в кожну команду.

Завдання учасникам: при­думати якомога більше слів, до складу яких входять му­зичні ноти. Слова мають бути пов'язаними з детективами, пригодами. Наприклад: міліція, дорога тощо.

Ведуча. Поки команди готу­ються, ми пограємо з глядачами. Детективи — це люди спостереж­ливі й уважні. Я пропоную потре­нувати саме ці якості і виконати таке завдання:

1. Визначити, на якій сторінці лежить закладка в книзі.

2. Порахувата горіхи в банці, не дістаючи їх звідти, просто на­магаючись угадати.

Ведуча. А ось перед вами таєм­на скринька. Хто відгадає предме­ти, що містяться в ній, отримає їх у якості призу.

1. Предмети для передачі думок на відстані. (Конверт, папір, ручка.)

2. Універсальний засіб для по­збавлення від бруду. (Мило.)

3. Те, що дає нам змогу солодко жити. (Цукерка.)

(Підбиваються підсумки, вида­ються призи. З 'являється пані, яку «пограбували» (потерпіла).)

Потерпіла. Добрий день! У мене трапилося лихо. Злочинець поглузував наді мною. Він сказав, що мої коштовності знаходяться в цій кімнаті, намалював її схему, а потім розрізав на шматки. Допо­можіть мені, будь ласка, скласти схему і знайти «коштовності».

Ведуча. Шановна пані! Ми спробуємо Вам допомогти. Сядьте, будь ласка, і заспокойтеся. Діти! Допоможіть цій жінці! Вийдіть сюди ті, хто хоче скласти схему кімнати.

(Запрошує 4-ро учасників. Той, хто першим складе схему, відшу­кає «коштовності» в зазначених місцях кімнати і вручить їх постраждалій пані, отримує же­тон. Вдячна відвідувачка залишає кімнату. Поки діти працюють, звучить інструментальна музика у виконанні гуртківців.

Детективи запрошують вийти дітей, які в ході програми отриму­вали жетони і нагороджують їх призами і дипломами.)

Ведуча Отож, іспити в нашій школі детективів ви склали наше заняття підходить до
кінця. Давайте подякуємо детекти­вам з агентства «Магія інтелекту» за цікаве навчання. І ми сподіває­мося, що в житті вам доведеться зустрічатися з детективними істо­ріями лише в кіно і на сторінках книг. А зараз у вас є можливість перевірити отримані навики. Кожному загону видається мапа по котрій ви маєте відшукати солодкий скарб.

1 казкарка

Серед лісу, серед поля,

Нанизу чи нагорі

Серед снів та мрій дитячих

Жила казочка собі.

2 казкарка

Все ходила з хатки в хатку

Несла радість і добро

А сьогодні, а сьогодні

Заглянула у село.

1 казкарка

Розкажу зараз малята

Казочку я вам таку

Як посіяв дідусь ріпку

У городі на горбку

2 казкарка

Щодня їздив сам, сапав,

Міндобрива підсипав.

Росла ріпка як з води

Щогодини, щодоби.

Дід

Час вже ріпку і тягнути

Треба бабусю гукнути!

1 казкарка

Тільки крикнув -  бабця вмить

Із лопатою біжить.

2 казкарка

А за нею – репортери,

Телебачення, два мера!

Баба

Тягнем ріпку так і сяк

Та не витягнем ніяк!

Скину доньці СМСку!

Мінко, донечко, порадь,

Як нам ріпку відкопать?

Мінка

Треба думати, гадати.

Конференцію б зібрати…

Розіслати факси

Хвінці та Варварці!

1 казкарка

Через день прийшов імейл:

Бабусі і діду:

Бабуся.

Накривайте швидше стіл –

З поміччю вже їду

Всі

Вийшли всі на огород

Узялись за ріпку.

2 казкарка

Тягнуть так, і тягнуть сяк,

А діла не видно.

Киця пейджер витягає

І таке там набирає

Киця

Мишко, люба, прибіжи,

Тягнуть ріпку поможи!

1 казкарка

За хвилину літачок сів на огороді

Вийшла мишка – сіроманка,

Пройшлась по господі.

Мишка.

Любі друзі! Це ж відстій!

В нашому сторіччі

За хвоста тягнути ріпку –

Це ж середньовіччя!

Спосіб цей неефективний,

Ризику багато!

Доки ми ось тут говорим, -

Там працює трактор.

Ріпку витягнуто з грядки в повному об’ємі.

Дід і баба.

Радий дід і рада баба

Рішенню проблеми.

1 казкарка

Привезли ріпку додому

Та й поклали в льох, в солому.

2 казкарка

Хай собі зими чекає

Від хвороб нас захищає

Всі

Добре всі попрацювали.

А ви як би ріпку рвали?

3 загін                                                    4 загін

У нас на сказочной поляне

Играют кони с самой рани

Цветы не вянут никогда

И солнце светит там всегда

Летают бабочки у нас

Улыбку дарят каждый час

2 загін                                                    1 загін

Криворізька   Ц Б С

Глеюватська сільська бібліотека

Віртуальний  музей  Т. Г. Шевченка.

Шевченко – художник.

Бібліотекар:   До 200-річчя Кобзаря— а цю дати святкуватиме через рік увесь світ —  ми сьогодні поговоримо з вами про музеї та художню спадщину Тараса Григоровича Шевченка.

       У літературі кожного народу, серед її великих творців, є поети, імена яких оповиті невмирущою любов'ю і славою. Таким поетом українського народу є Тарас Шевченко, чия безсмертна спадщина — одна з найбільших вершин людського генія.

       Тарас  Шевченко - велетень духу, митець могутньої творчої сили, непримиренний борець проти будь-якого гноблення людини людиною.                 

      Поезія, мистецтво слова поєдналися в його творах з соціальною боротьбою і становлять з нею суцільний органічний сплав. Боротьбою за визволення народу, за соціальну справедливість і духовне розкріпачення мас.

        Тарас Шевченко увійшов  історію людської культури не тільки як геніальний народний поет України, а  як поет-гуманіст світового значення.

      Перші кроки в малюванні зроблені Шевченком ще в дитинстві. Підлітком обходив Тарас усі навколишні села і згоден був на будь-які умови, аби досягти премудрості малярського мистецтва.  

      Поет навчався в Петербурзькій Академії мистецтв . У    своїх  малюнках  Шевченко хотів дати якнайповніший образ всього того, що українців вирізняло серед інших народів.  Він прагнув не тільки пропагувати культ славетного минулого України, а й збуджувати зацікавленість й любов до всього національного українського.

     У своїх картинах     Шевченко розповідав про сваволю та жорстокість панів, про їхнє знущання над кріпаками.

Національний музей Тараса Шевченка

               В Національному музеї Тараса Шевченка, зберігається переважна більшість малярської спадщини Т. Г. Шевченка, що входить в золотий фонд української культури.

Колекція музеюформувалась протягом 150 років та зараз налічує понад 85 тисяч експонатів, з яких до основного фонду належать 34 тисячі експонатів. Найцінніша її частина представлена в постійній експозиціїмузею.

      Націона́льний музе́й Тара́са Шевче́нкав Києві створено на базі колишньої Галереї картин Тараса Шевченка в Харкові та Центрального державного музею Тараса Шевченка в Києві.

        Музей розташувався на бульварі Тараса Шевченка, 12. Колекція музею складається з унікальних цінностей: оригіналів малярських робіт Шевченка, документів про його життя та творчість, рукописних списків його поезій, рідкісних фотографій поета та його друзів, першодруків творів Шевченказ його автографами, майже всіх видань творів поета й літератури про нього, починаючи з прижиттєвих і закінчуючи сучасними вітчизняними та зарубіжними виданнями.

    У 24 залах розміщено понад 4 тисячі експонатів.

В експозиційних залах представлені твори видатних художників, скульпторів, письменників і композиторів, в яких відображено епоху Шевченка, його життя і діяльність: художні твори Карла Брюллова, Іллі Рєпіна, Василя Тропініна, Івана Крамського, Василя Штернберга, Івана Соколова, Михайла Башилова, Костянтина Трутовського, Лева Жемчужникова, Івана Сошенка, Михайла Микешина, Сергія Васильківського, Миколи Самокиша, Опанаса Сластіона, Фотія Красицького, Івана Їжакевича, Василя Касіяна, Михайла Дерегуса, Карпа Трохименка, Михайла Хмелька, Бориса Смирнова та інших; твори скульпторів Федора Каменського, Петра Клодта, Володимира Беклемішева, Федіра Балавенського, Івана Кавалерідзе, Михайла Лисенка, Івана Макогона, Петра Мовчуна, Валентина Зноби та інших.

В кількох залах експоновано матеріали, що свідчать про світове значення творчості Шевченка, переклади його творів багатьма мовами зарубіжних країн.

Живописна спадщина та світове значення творчості Т.Г. Шевченка

      Поезія й живопис у творчості Т. Г. Шевченка нерозривно пов'язані. У живописі він був поетом, у поезії — живописцем. Малювання і поезія стали для Шевченка життєвою потребою, вираженням його творчої індивідуальності. До нас дійшло 240 поетичних творів великого Кобзаря і   1200 мистецьких робіт художника. Видатний митець пробував себе у різноманітній техніці, навіть у скульптурі, а за успіхи у гравюрі йому було присвоєно звання академіка.
     Т. Г. Шевченко — неперевершений майстер пейзажу. Чарівна природа і на малюнках, із ліричних творах є контрастом до важких соціальних умов життя народу. Однією з перлин національної графіки є альбом офортів Т. Шевченка.

     Шевченко створив також і галерею портретів, серед яких^є серія автопортретів. Розглядаючи їх, можна ще раз побачити і відчути багатогранність таланту великого сина України.
       Пам'ятники Великому Кобзареві побудовані не тільки на батьківщині поета, а і в інших країнах, таких як Канада, США, Франція, Румунія. Відкрито музеї та пам'ятники поетові у багатьох містах України й інших державах колишнього СРСР (наприклад, існує Форт Шевченка в Казахстані).
Іменем Шевченка названо школи, підприємства, навчальні й наукові заклади, театри.
      На сценах багатьох театрів України ідуть вистави за творами Кобзаря.

     Щороку в день народження поета прогресивна громадськість України схиляє голову в глибокій пошані до пам'яті великого митця.

ВЕДУЧИЙ. Доброго дня, дорогі друзі!

ВЕДУЧА. Доброго дня, табір «ВЕСЕЛКА»!

ВЕДУЧИЙ. Вас вітає конкурс краси і грації…

ВЕДУЧА. "Міс табору – 2013”!

ВЕДУЧИЙ. Тож давайте побажаємо конкурсанткам успіху, а нам – трохи терпіння. Хоча , дійсно, не терпиться дізнатися , хто ж стане переможницею нашого конкурсу.

ВЕДУЧА. Одне можемо сказати з упевненістю – всі учасниці конкурсу, без винятку, гідні цього звання!

ВЕДУЧИЙ.А до речі, кажуть, що наші дівчата – найкрасивіші дівчата в світі (До глядачів) Це правда?

ВЕДУЧА. Ну звичайно! Хіба ти сумніваєшся? Вони найкрасивіші, найрозумніші, найпривабливіші, найталановитіші, найчарівніші…ну справжні принцеси.

ВЕДУЧИЙ. І дійсно, яка маленька дівчинка не мріє стати принцесою? Напевно, так само мріяли стати принцесами і наші конкурсантки, які вже стали майже дорослими!

ВЕДУЧА. Сьогодні на наших учасниць чекають нелегкі випробування, тому, коли вони з’являться на цій сцені – давайте підбадьоримо їх оплесками!

ВЕДУЧИЙ. Зустрічайте – учасниць конкурсу " Міс табору - 2013”!

Під легку танцювальну музику на сцену виходять учасниці конкурсу.

Ведучі коротко представляють учасниць конкурсу

ВЕДУЧИЙ. Ну, просто дух захоплює від такої краси! Не знаю як вам, шановні глядачі, але мені вже стало жарко!

ВЕДУЧА. І це тільки початок!

ВЕДУЧИЙ. А зараз у присутності наших глядачів, мені хотілося б поставити просте риторичне питання :"А судді хто?”

ВЕДУЧА. Що ж, це явний симптом того, що настав час представити журі нашого конкурсу - справжніх експертів і цінителів жіночої краси! (представляють по черзі членів журі)

ВЕДУЧИЙ. Отже, журі представлено, конкурсантки на сцені , а це означає, що попереду на нас чекає справжній феєрверк краси в низці конкурсів нашої програми.

ВЕДУЧА. А зараз пропонуємо до вашої уваги перший конкурс "Візитна картка ”, який шановне наше журі оцінює за дванадцятибальною системою , як ,власне , і всі наступні конкурси.

ВЕДУЧИЙ. Що ж, ви переконалися, що наші конкурсантки – справжні красуні?

ВЕДУЧА. Увага! Наші учасниці готові представити себе!

ВЕДУЧИЙ Запрошуємо учасницю під номером 1.

Проходить конкурс «Візитка»

ВЕДУЧА. Наші дівчата звичайно красиві. А чи розумні вони??? Зараз перевіримо. Наступний конкурс «Запитання – відповідь»

Проходить конкурс «Запитання – відповідь»

ВЕДУЧИЙ.Ми вже побачили красивих та розумних дівчат. А я знаю, що вони ще й талановиті. Тому до вашої уваги наступний конкурс «Мій коник»

Проходить конкурс «Мій коник»

Запальна пісня від дівчат 4 загону                                      Фокуси від 3 загону

 
Веселий танок від 2 загону                     Театральна постановка від 1 загону

ВЕДУЧА. Усі жінки великі мрійниці, люблять фантазувати з подругами про гарного хлопця, чудову сукню і ще безліч різних речей. Тому наш наступний конкурс має назву «Якби…»

Проходить конкурс «Якби…»

ВЕДУЧИЙ. Здається вже на все перевірили наших учасниць…

ВЕДУЧА. Ні. Залишився останній конкурс який називається «Плаття з підручного матеріалу». Завдання дівчатам було оголошено заздалегіть і вони мали змогу підготуватися та розробити модель плаття на своїй подружці.

Проходить конкурс «Плаття із підручного матеріалу»

ВЕДУЧИЙ. Слово для оголошення результатів надається голові журі.

(оголошення результатів, нагородження)

Ведучий:  Увага! Оголошується початок гри-випробування! Усі завдання потрібно виконувати згідно правил.

 Для початку загонам потрібно знайти карту – маршрут гри, виконавши завдання:
першому загону – порахуйте кількість вікон в будинку культури;
другому загону – порахувати кількість вікон та дверей в приміщенні магазину.
третьому загону – порахувати кількість бісеринок в цій коробочці.

четвертому загону – кількість сірників в коробочці.
Виконавши це завдання, загони отримують карти – маршрути гри.

- Вітаємо вас, ви отримали карту – маршрут сьогоднішньої гри.
Дійте строго за вказівками і перемога буде ваша.

Ваші команди повинні виконати такі завдання:
 

1. Вибрати командира.
2. Вишикуватися по двоє.
3. Марширувати з піснею в сторону дитячого майданчика.
4. Від майданчика стрибати до центрального входу школи..
5. Рухатися за стрілками, уважно шукаючи та виконуючи завдання.
Завдань буде п’ять! Не пропустіть жодного.
Зустріч на цьому місці, біля будинку культури.
Нехай вам щастить!

На маршруті стоять чергові біля кожного завдання, вони знають правильні відповіді. І тільки тоді, коли команда правильно виконаєте завдання, дають дозвіл рухатися далі.

Завдання на маршруті:
1 зупинка
Якою бочкою по воду їздять? (Порожньою.)
Якої хвороби не буває на Землі? (Морської.)
З якого посуду не їдять? (Із порожнього.)
Яка рослина вбиває звіра? (Звіробій.)
Що на голові по місту ходить? (Капелюх.)
Як перебратися через річку з сухими ногами, якщо на ній нема моста? (Човном.)
Що треба для обіду? (Ложку.)
Чому корова лягає? (Бо не вміє сидіти.)
Від чого ворона чорна? (Від хвоста до дзьоба.)
З чого був зроблений Колобок? (Із борошна.)

2 зупинка
Як звали пантеру, яка допомагала Мауглі? (Багіра.)
Куди викликали Айболита для лікування хворих тварин? (В Африку.)
Хто останнім тягнув ріпку? (Мишка.)
Звідки втік Колобок? (Із вікна.)
Ким працював дядько Стьопа? (Міліціонером.)
До скількох рахував Петрик П'яточкін, щоб заснути? (До 10.)
Як звали теля з казки «Дядько Федір, пес і кіт»? (Гаврюша.)
Хто народився з краплини роси? (Капітошка.)
Кого пригощала Лисичка манною кашею, що розтіка¬лась по тарілці? (Журавля.)

3 зупинка
Скільки зубів має слон? (6)
Як називається графічний знак для позначення звука? (Буква.)
Яка країна є батьківщиною Олімпійських ігор? (Греція.)
Як називається найбільша тварина, що живе у воді? (Голубий кит.)
Який з тропічних плодів схожий на соснову шишку? (Ананас.)

4 зупинка
«Павутина»

Усією командою треба пролізти через «велику павутину» не зачіпаючи її.

5 зупинка
Розсмішити царівну – несміяну.

 Перемагає команда, яка першою пройде маршрут і правильно виконає всі завдання.
Переможці нагороджуються солодкими призами.

Ведуча.Учасникам належить подолати змагання у 4 тури.
Після кожного туру журі підбивають підсумки. Оголошують переможців. У кінці змагань курінь-переможець нагороджується символами гетьманської влади та призами.

І. Вступне слово

ХV століття – важкий час у житті Українського народу. Скрутно жилося йому під пануванням чужих володарів, бо скрізь в Україні було заведено панщину. Селяни працювали на панській землі, всю землю отримували у власність великі пани – вельможі. Багатостраждальна земля чекала героїв. І деякі чоловіки відгукнулися на заклик рідної землі і стали на її захист. Це були козаки. Сила, спритність і мужність яких змінила світ.

ІІ. 1 тур: “Військові маневри”

Види змагань

а) “Захист фортеці”

- Як відомо, козаки мусили обороняти фортеці. То наше перше завдання матиме назву “Захист фортеці”.

У центрі кола – “фортеця” – м’ячі і кеглі. Біля “фортеці” – захисник. Учні, які стоять у колі, передають м’яч один одному і кидають його, намагаючись влучити у “фортецю”. Захисник намагається відбити м’яч руками чи ногами. Переможе той курінь, чий захисник найдовше протримається захищаючи свою “фортецю”.

б) “Сильна рука”

- Щоб мужньо боронити свій народ, свою рідну неньку Україну козаки повинні перетворювати труднощі, мати неабияку силу в руках. У наступному змаганні візьмуть участь щонайсильніші. Буде боротьба “Сильна рука”. Взаємно захопивши руками великі пальці, силою нахилити руку суперника не відриваючи ліктя від столу. Суперники бореться один проти одного. Перемагає курінь, члени якого здолали найбільше суперників.

в) “Затягти у коло”

- Всі учасники кожного з куренів стоять перед накресленим колом і беруться за руки. Вони розташовуються через одного з різних куренів. За сигналом намагаються втягнути один одного в коло.

Доки журі обговорюють результати і підбивають підсумки ми готуємось до наступного завдання.

ІІІ. 2 тур: “Спритність та кмітливість”

Види змагань:

а) “Хто швидше наносить ложкою води”

- Беруть участь з кожної команди по 1 учас нику.

3 тур: “З історії козацтва”

- За умовами останнього туру учасники повинні відповісти на запитання вікторини. Переможе той курінь, котрий дасть найбільше правильних відповідей:
а) Назвіть перший український твір, який перекладено на українську мову? (“Лист турецькому султану”)
б) Що означає слово “козак”? (З тюркської – “вільна людина”)
в) Символ влади гетьмана (Булава)
г) Як називали козацькі човни? (Чайки)
д) Хто такі “характерники” (Ворожбити, лікарі)
Це був останній конкурс наших сьогоднішніх Козацьких забав.

VI. Заключна частина.

- Після сьогоднішніх наших змагань в нас залишається світла пам'ять про славні подвиги наших предків-запорожців. Отож, пам’ятаєте, дорогі діти, що ви є нащадками славних українських козаків. То ж любіть Україну, шануйте її народ. Хай кожен з вас своїми добрими справами і вчинками доведе, що козацькому роду нема переводу!

1в. Добрий день!

В табір «Веселка»

Прийшли усі друзі.

Сонечка ніжні промінчики сяють,

Всіх дітей у табір збирають.

2 в. Зібрались дружно ми на свято

Сьогодні урочистий час,

Щоб вам "спасибі" тут сказати

За славний відпочинок наш!

1 в. Ми нашу зміну закриваєм.

Чи готові загони? Ми зараз спитаєм!

(Здача рапортів кожним загоном)

2 в. Навкруг, навкруг, куди не повернись

Нам без начальника табору

Було ніяк не обійтись.

Начальнику табору ... (дякуємо).

1 в. Такі вони хороші,

Що не сказать словами,

Як сонечко у дощик,

Як наші другі мами.

Вихователям ... (дякуємо).

2 в. Ти на лікаря не сердься

Бо у нього добре серце:

Відчуває біль чужий

Він так само, як і свій.

Лікареві ... (дякуємо).

1 в. Хто скрашав дозвілля наше,

Хто зарядкою припаше,

Змагання, ігри, естафети –

Це фізрука нашого приорітети.

Фізруку ... (дякуємо).

2 в. Хто смачні сніданки і обіди готував,

Хто всіх вчасно годував,

Дбав про всі калорії,

Щоб були ми здоровії.

Поварам ... (дякуємо).

1 в. Хто після нас все прибирає,

І кожного ранку нас ласкаво зустрічає.

Ще й усміхається привітно:

- Не запізнюйтеся, діти!

Техпрацівникам табору ... (дякуємо).

(Нагородження дипломами дітей, які приймали активну участь у житті табору)

Лідер. Загони до здачі рапорту начальнику табору стояти струнко!

Шановна начальник табору, загони табору „Веселка” до закриття табірної зміни літа 2013 року, готові!

Дозвольте зміну завершити й винести прапор табору.

Начальник. Дозволяю табірну зміну завершити та винести прапор табору.

 1в. До нових зустрічей.